☆207.第207章三張卷子震驚整個語文組
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第207章 三張卷子震驚整個語文組
“梁老師，我沒有半點要冒犯你的意思。”
“你……”
還不待吉秋珊說完，
梁琤便憤怒的將那堆卷子抽了過來，擺在吉秋珊的面前。
道：“來，哪三張？趕緊給我找出來。”
吉秋珊彎下腰身，很快便鎖定了那三張卷子。
梁琤隨便地在三張卷子的作文上掃了幾眼。
這些卷子是他不久前批過的，
所以對上面的內容還有一些印象。
梁琤迅速地瀏覽了一番，並沒有發現什麽問題，便開口道：
“吉老師，這三篇作文我給這個分數有什麽問題嗎？”
吉秋珊拿出了第一篇作文，
這篇作文字跡工整，而且文章中用了很多四字成語以及冷門典故。
一看便是位作文能力十分出色的學生。
而梁琤也是給出了“51”分的高分。
在所有語文老師的註視之下，
吉秋珊非常自信地拿出一只紅筆，在第一篇作文的三個四字成語處畫上了紅圈圈。
語文老師們的視線瞬間便被吸引了過去。
這三個成語分別是“洋洋大觀”、“汗牛充棟”、“休戚相關”。
吉秋珊開口解釋道：
“這位學生的文學功底還不錯，這篇文章裏用了很多的四字成語還有一些比較冷門的典故。”
“但，這位學生這三個成語的用法出現了問題。”
“洋洋大觀，是形容事務繁多、豐富多彩的！”
“但這位同學卻將它用來形容文章內容豐富，顯然是和‘洋洋灑灑’給搞混了。”
“再看第二個詞，‘汗牛充棟’，他竟然把這個詞用來形容學問大的人，我猜他原本想用的詞語是‘學富五車’這類的，但是聽起來不夠高端，所以給換成了這個。”
“第三個詞，‘休戚相關’，休戚相關的意思比息息相關多了一層厲害相同的意思，用在這裏的語境不對。”
“因為有了這三個用錯了的成語，所以，我覺得分數應該在‘40’分左右。”
作為一名語文老師，梁琤的專業功底並不差，
所以當吉秋珊圈出三個成語後，他便意識到了確實是自己閱卷出現了問題。
其實出現這樣的問題也並不能怪梁琤，
高中的一片語文作文最低要求便是八百字。
像這種喜歡賣弄辭藻的學生，一篇作文更是會達到九百甚至是一千的字數。
而一個老師要判兩百多張卷子，根本沒有時間仔細閱讀考究，
一篇作文的閱卷時間大概也就在三十秒到一分鐘之間。
老師基本只會剖析一下文章的大體結構，並不會仔細閱讀文章內部的內容。
很多段落基本都是一目十行。
再加上梁琤再閱這張卷子的時候，知道了自家兒子闖禍的事情。
所以，
梁琤閱卷時候的心態出現了一定的問題，才會漏掉這三個極為關鍵的成語使用問題。
這回被吉秋珊指出，
再回想之前自己對她說出的那些不客氣的話。
梁琤不禁老臉一紅，微微有些羞愧。
與此同時，
辦公室裏面的老師們暗自位吉秋珊豎起了大拇指。
“好家夥！一個教英語的，竟然對這些生澀難懂的易混詞了解的這麽清楚！”
“就連梁琤這樣的資深語文老師都沒能發現的錯誤，都被她給查到了！”
“厲害！厲害！剛才梁老師還那麽說人家，這回自打自臉了吧！”
這會的梁琤，心底的怒火已經徹底地被吉秋珊潑下來的冷水給澆滅，梁琤這會不敢有一點的大意，連忙拿起第二張作文卷子開始讀了起來。
周圍圍觀的幾個語文老師紛紛將頭湊了上去，開始一起讀這篇作文。
“誒？這篇作文沒什麽問題啊！”
“是啊！結構完整，內容清晰，段落標準，立意明確，除了修辭手法什麽的差了一點之外沒什麽問題了。”
“沒錯，這作文給‘45’分挺合理的……”
“吉老師可能只是對成語這方面了解的比較多吧！真到了剖析結構的時候，還是差了點火候啊！”
周圍的幾名語文老師聽到這話，不由自主地點了點頭。
心裏不禁默默認同了這句話。
吉秋珊見這些人研究了半天也沒研究出個所以然來，便拿出紅筆，將一整個大段圈了起來。
語文老師們皺著眉頭，看向這一段。
劉清好奇地開口問道：
“吉老師，這段就是一段平平無奇的舉例論證啊！有什麽毛病嗎？”
旁邊的幾位老師應和道：“是啊！這段大家基本都是掃一眼就過了啊！這能有什麽問題？”
吉秋珊嘴角露出了一抹微笑道：
“這個寫作文的孩子有點小聰明，但難登大雅之堂！”
“這段事實論據完全是他編的。”
“他在文中寫道‘M國第51任加州州長’的事實論據，並且給這個人編了個名字，又編了個故事，而且故事還很扣主題。”
“但這個人並不存在，各位老師可以打開手機查一查，現在加州的在任州長才是第四十多任，他這個51任的屬是有點扯了。”
“諸位老師平時閱卷可能很忙，對於這種自己不熟悉的事實論據也沒有時間深究，但到了高考的時候，這種論據是肯定會被閱卷老師給查出來的。”
“現在諸位老師早點給學生們提個醒，他們高考的時候，便不會犯這種錯誤。”
吉秋珊說完，這些老師一個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。
“想不到吉老師的知識面竟然這麽廣！”
“是啊！竟然連M國那邊的州長都熟悉……”
“不過吉老師倒是給我們提了個醒，這事兒挺重要的。”
“沒錯！我之前閱卷的時候就沒註意過這種問題，也確實遇到過很多自己聞所未聞的事實論據，最開始我還納悶這些小子知識面為什麽能這麽廣，現在看來，原來這些都是他們編的！”
“……”
沒有理會周圍老師們的震驚，吉秋珊自顧自地從桌上拿出了第三張卷子。
“這卷子沒啥好說的，扣掉五分卷面分吧！”
“現在不扣他五分給他長點記性，高考的時候有他難受的！”
老師們看著桌上的第三張卷子，那字跡亂得不行，而且還有很多的勾勒、塗抹，擱到高考的閱卷老師面前，少說也要扣五分。
“是啊！要不是吉老師說出來咱們都還沒註意卷面這回事呢！”
“之前高一高二的時候還好，現在都高三了，馬上要高考了，這些臭毛病得盡早給他們改一改了。”
“要我說，老梁，這卷面直接給他扣十分，讓他長點記性。”
“……”
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“梁老師，我沒有半點要冒犯你的意思。”
“你……”
還不待吉秋珊說完，
梁琤便憤怒的將那堆卷子抽了過來，擺在吉秋珊的面前。
道：“來，哪三張？趕緊給我找出來。”
吉秋珊彎下腰身，很快便鎖定了那三張卷子。
梁琤隨便地在三張卷子的作文上掃了幾眼。
這些卷子是他不久前批過的，
所以對上面的內容還有一些印象。
梁琤迅速地瀏覽了一番，並沒有發現什麽問題，便開口道：
“吉老師，這三篇作文我給這個分數有什麽問題嗎？”
吉秋珊拿出了第一篇作文，
這篇作文字跡工整，而且文章中用了很多四字成語以及冷門典故。
一看便是位作文能力十分出色的學生。
而梁琤也是給出了“51”分的高分。
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吉秋珊非常自信地拿出一只紅筆，在第一篇作文的三個四字成語處畫上了紅圈圈。
語文老師們的視線瞬間便被吸引了過去。
這三個成語分別是“洋洋大觀”、“汗牛充棟”、“休戚相關”。
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“這位學生的文學功底還不錯，這篇文章裏用了很多的四字成語還有一些比較冷門的典故。”
“但，這位學生這三個成語的用法出現了問題。”
“洋洋大觀，是形容事務繁多、豐富多彩的！”
“但這位同學卻將它用來形容文章內容豐富，顯然是和‘洋洋灑灑’給搞混了。”
“再看第二個詞，‘汗牛充棟’，他竟然把這個詞用來形容學問大的人，我猜他原本想用的詞語是‘學富五車’這類的，但是聽起來不夠高端，所以給換成了這個。”
“第三個詞，‘休戚相關’，休戚相關的意思比息息相關多了一層厲害相同的意思，用在這裏的語境不對。”
“因為有了這三個用錯了的成語，所以，我覺得分數應該在‘40’分左右。”
作為一名語文老師，梁琤的專業功底並不差，
所以當吉秋珊圈出三個成語後，他便意識到了確實是自己閱卷出現了問題。
其實出現這樣的問題也並不能怪梁琤，
高中的一片語文作文最低要求便是八百字。
像這種喜歡賣弄辭藻的學生，一篇作文更是會達到九百甚至是一千的字數。
而一個老師要判兩百多張卷子，根本沒有時間仔細閱讀考究，
一篇作文的閱卷時間大概也就在三十秒到一分鐘之間。
老師基本只會剖析一下文章的大體結構，並不會仔細閱讀文章內部的內容。
很多段落基本都是一目十行。
再加上梁琤再閱這張卷子的時候，知道了自家兒子闖禍的事情。
所以，
梁琤閱卷時候的心態出現了一定的問題，才會漏掉這三個極為關鍵的成語使用問題。
這回被吉秋珊指出，
再回想之前自己對她說出的那些不客氣的話。
梁琤不禁老臉一紅，微微有些羞愧。
與此同時，
辦公室裏面的老師們暗自位吉秋珊豎起了大拇指。
“好家夥！一個教英語的，竟然對這些生澀難懂的易混詞了解的這麽清楚！”
“就連梁琤這樣的資深語文老師都沒能發現的錯誤，都被她給查到了！”
“厲害！厲害！剛才梁老師還那麽說人家，這回自打自臉了吧！”
這會的梁琤，心底的怒火已經徹底地被吉秋珊潑下來的冷水給澆滅，梁琤這會不敢有一點的大意，連忙拿起第二張作文卷子開始讀了起來。
周圍圍觀的幾個語文老師紛紛將頭湊了上去，開始一起讀這篇作文。
“誒？這篇作文沒什麽問題啊！”
“是啊！結構完整，內容清晰，段落標準，立意明確，除了修辭手法什麽的差了一點之外沒什麽問題了。”
“沒錯，這作文給‘45’分挺合理的……”
“吉老師可能只是對成語這方面了解的比較多吧！真到了剖析結構的時候，還是差了點火候啊！”
周圍的幾名語文老師聽到這話，不由自主地點了點頭。
心裏不禁默默認同了這句話。
吉秋珊見這些人研究了半天也沒研究出個所以然來，便拿出紅筆，將一整個大段圈了起來。
語文老師們皺著眉頭，看向這一段。
劉清好奇地開口問道：
“吉老師，這段就是一段平平無奇的舉例論證啊！有什麽毛病嗎？”
旁邊的幾位老師應和道：“是啊！這段大家基本都是掃一眼就過了啊！這能有什麽問題？”
吉秋珊嘴角露出了一抹微笑道：
“這個寫作文的孩子有點小聰明，但難登大雅之堂！”
“這段事實論據完全是他編的。”
“他在文中寫道‘M國第51任加州州長’的事實論據，並且給這個人編了個名字，又編了個故事，而且故事還很扣主題。”
“但這個人並不存在，各位老師可以打開手機查一查，現在加州的在任州長才是第四十多任，他這個51任的屬是有點扯了。”
“諸位老師平時閱卷可能很忙，對於這種自己不熟悉的事實論據也沒有時間深究，但到了高考的時候，這種論據是肯定會被閱卷老師給查出來的。”
“現在諸位老師早點給學生們提個醒，他們高考的時候，便不會犯這種錯誤。”
吉秋珊說完，這些老師一個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。
“想不到吉老師的知識面竟然這麽廣！”
“是啊！竟然連M國那邊的州長都熟悉……”
“不過吉老師倒是給我們提了個醒，這事兒挺重要的。”
“沒錯！我之前閱卷的時候就沒註意過這種問題，也確實遇到過很多自己聞所未聞的事實論據，最開始我還納悶這些小子知識面為什麽能這麽廣，現在看來，原來這些都是他們編的！”
“……”
沒有理會周圍老師們的震驚，吉秋珊自顧自地從桌上拿出了第三張卷子。
“這卷子沒啥好說的，扣掉五分卷面分吧！”
“現在不扣他五分給他長點記性，高考的時候有他難受的！”
老師們看著桌上的第三張卷子，那字跡亂得不行，而且還有很多的勾勒、塗抹，擱到高考的閱卷老師面前，少說也要扣五分。
“是啊！要不是吉老師說出來咱們都還沒註意卷面這回事呢！”
“之前高一高二的時候還好，現在都高三了，馬上要高考了，這些臭毛病得盡早給他們改一改了。”
“要我說，老梁，這卷面直接給他扣十分，讓他長點記性。”
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